TUS
Kasım 24, 2008 yazan admin
Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS)
TUS BAŞARISI İÇİN 3 TEMEL ŞART
Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS), her dönem ortalama 11.000-15.000 kişinin girdiği ve yaklaşık 2.000 kişinin yerleştirildiği çoktan seçmeli bir sınavdır.
TUS, gerçek anlamda bilenle bilmeyeni ayırdeden bir sınavdır. Aynı zamanda, bilenler arasında sınav performansı daha iyi olanın öne geçtiği bir sınavdır.
TUS; genel olarak %70 bilgi birikimini, %15 yorum gücünü, %15 dikkat ve konsantrasyonu ölçen bir sınavdır. Buradan hareketle; gerçek bir başarı için her biri %33 öneme sahip üç temel şart olduğu söylenebilir.
1.Sürekli YÜKSEK MOTİVASYON ve ÖZGÜVEN
2.Her açıdan DOĞRU BİR ÇALIŞMA SİSTEMİ
3.Yüksek SINAV PERFORMANSI
Şimdi bunları tek tek inceleyelim;
SÜREKLİ YÜKSEK MOTİVASYON ve ÖZGÜVEN
İyi bir ÖZGÜVEN’ le, tam bir kazanma İNANCI ve devamlı YÜKSEK DÜZEYDE MOTİVASYON başarının ön şartıdır. Buna “BAŞARIYA İNANÇLA ODAKLANMAK”‘ta denilebilir. Bunun için 6 önemli gereklilik vardır.
1.HAYAL KURABİLMEK… Her şey hayal kurmakla başlar.
2.ÜMİTLİ OLMAK… Geleceğe sarılmak ve gelecek beklentisi dürtüsü sürekliliği sağlayacaktır.
3.DOĞRU ve ULAŞILABİLİR HEDEFLER KOYMAK… Hedefi olanın yol haritası vardır ve herhangi biri bir hedefe ulaşmışsa siz de ulaşabilirsiniz… Aynı yollardan geçmek şartıyla…
Ayrıca neden hangi branşı istediğini zihninde netleştiren kişinin hedefi de berrak hale gelir.
4.KONSANTRE OLUP VERİMLİ ÇALIŞMAK… Eğer hedefler belliyse ve yol haritası netse geçilen basamaklar katlanmaya değer olacaktır.
5.POZİTİF GERİ BİLDİRİM… Öncelikle küçük hedefler koyup ona ulaştıkça her şeyin yolunda gittiğini kendine telkin eden insan bir sonraki hedefi daha büyük koyabilir. Buradan azar azar ama düzenli çalışmaya başlayıp tedricen tempo ve konsantrasyonu artırmanın daha doğru olduğu sonucu da doğal olarak çıkacaktır.
6.ÖZGÜVEN… Özgüven; hayal kurup, ümitli olabilen, doğru hedefler koyup onlara ulaşabilen ulaştıkça başarma inancı gelişen insanlarda gelişir ve kuvvetlenir. Aslında başarının en önemli şartı “Kendine Güven”‘dir.
HER AÇIDAN DOĞRU BİR ÇALIŞMA SİSTEMİ
TUS; çalışanın başardığı bir sınav olduğuna göre doğru bir çalışma sistemi vazgeçilmezdir. Bunun da bazı gereklilikleri vardır.
1.DOĞRU KAYNAK SEÇİMİ… Sınava kadar var olan zamana, kişiye, bazal bilgi durumuna göre kaynak seçimleri değişebilir. Her kişi; kendisine en uygun kaynak seçimini kendisi yapmalıdır.
2.DOĞRU PROGRAMLAMA ve ZAMAN YÖNETİMİ… Boş zamanınız tahmin ettiğinizden çok daha fazladır.
3.DÜZENLİ ÇALIŞMA… Zig-zag’lar çizen düzensiz çalışma periyotları zarar verir.
4.TUS’A SPESİFİK ÇALIŞMA… Kitapları çalışırken, temel bilgi edinmek yerine sınavda çıkabilecek sorulara yönelik çalışma yöntemini izlemek önemlidir.
5.ÖZET, ENTEGRASYON VE TEKRARLAR… Sık tekrarlanan, özetlenen ve derlenen bilgiler kişiselleşir yani artık sizin bilgileriniz olur.
6.SON 15 GÜNÜ VERİMLİ GEÇİRMEK…Tüm bilgileri tekrar edebilecek ve çıkmış tüm soruları çalışabilecek bir program şarttır.
7.DOĞRU DERSHANE YARDIMI… Dinleyerek öğrenenlere, proğram sıkıntısı çekenlere ve konsantre olamayıp sınav için önemli bilgileri yeterince etkin yakalayamayanlara önerilebilir…
YÜKSEK SINAV PERFORMANSI
Çok üst düzey bir motivasyonla, düzenli bir şekilde ve verimli çalışan bir çok meslektaşımız sınavda başarısız olabilmektedir. Yüksek sınav performansının önemli bazı gereklilikleri şunlardır.
1.RAHAT OLMAK… Önceden telkinle hazırlanarak ve normal bir olay gibi davranmak… Emin olun ki gergin olmaktan çok iyidir.
2.OLUMLU OLMAK… Her şeyin iyi gideceğini düşünmek ve sınav esnasında her şeyin iyi gidiyor olduğunu sık sık telkin etmek…
Yanlış bir kaç soru yapınca kızan ve gerilen bir hekim, daha sonraki kolay soruları da yanlış yapmaya adaydır. 70 puan almak için 35 soruyu yanlış yapmaya hakkınız olduğunu biliyor muydunuz?
3.BASİT DÜŞÜNMEK… Kompleks mekanizmalar üretmek sizi genellikle doğru cevaptan uzaklaştırır.
4.SORUYU DOĞRU ANLAMAK… Her veriyi iyi algılayıp doğru cevaba gidecek şekilde kullanabilmek…
5.ŞIKLARI İYİ ANALİZ ETMEK… Cevabını ilk anda bulamadığınız bazı soruların doğru cevabına belki de şıkları kıyaslayarak ulaşabilirsiniz
6.POZİTİF GERİ BİLDİRİM… Doğru yaptığınızı düşündüğünüz her sorudan sonra “her şey iyi gidiyor” diyebilmek…
Tababet Uzmanlık Tüzüğü, Tıpta Uzmanlık Tüzüğü , Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmeliklerin hükümleri çerçevesinde Sağlık Bakanlığı eğitim hastanelerinde ve üniversitelerin tıp fakültelerinde uzmanlık eğitimi görmek isteyen adayları seçme işlemi için yapılan sınavdır. 25.12.1986 tarihinde imzalanan protokollere göre ÖSYM tarafından yürütülür. Sınavın birinci basamağı Yabancı Dil Sınavıdır. Bilim Sınavı olarak adlandırılan ikinci basamak sınavının amacı ise, bu sınav sonucuna göre tıpta uzmanlık eğitimine kabul edilecek adayları seçmek ve tercihlerine göre mevcut kontenjanlara yerleştirmektir.
Asistanlığa giriş sınavının şartları
Asistanlık giriş sınavlarının sonuçları ve asistanlığa başlama
Tıpta Uzmanlık Tüzüğü
Neden TUS?
Tıpta Uzmanlık Sınavı 1987 yılında yapılmaya başlanmıştır. Günümüzde pratisyen hekimliğin ne yazık ki yeteri kadar cazip olmaması, sınava giren aday sayısında ciddi bir artışa yol açmıştır. Ayrıca, Ne doktorusun? sorusundan kurtulmak, Daha iyi gelecek ve Kariyer isteği, İdeal, Başarı isteği, Başarısızlık korkusu ve Mecburi hizmet gibi nedenler de etkili olmaktadır. Sınava giren adaylar artık çok daha fazla çalışmakta ve kazanmak için yapılması gereken soru adedi giderek artmaktadır.
Sınavın tarzı ve içeriği
Sınav 1987’den günümüze değin çok farklılaşmış ve artık bir yarış haline gelmiştir. Geriye dönük incelendiğinde, sınavda çıkan sorular başlıca 3 bölüme ayrılabilir;
1.Dönem: 1987-1990 yılları arasında, az sayıda adayın başvurduğu, çok zor ya da çok kolay soruların bir arada olduğu ve adaylarda ne tür bilgilerin arandığının belirsiz olduğu dönem.
2.Dönem: 1990-1997 yılları arası, sınava giren aday sayısının ciddi oranda artmasıyla, soruların da değiştiği dönem. Ne yazık ki bu dönemde, bilgiyi araştıran ve uzmanlığa elverişli adayların seviyesini ölçmekten çok, ezbere yönelik ayrıntılar ve datalar sorulmaktaydı. Her sınavda yaklaşık olarak 40-50 adet daha önceki sınavlarda çıkmış soruların aynısı ya da çok benzeri gelmekteydi. Sorular ve cevaplar çok çelişkiliydi ve her sınavda tartışmalı soru sayısı oldukça fazlaydı.
3.Dönem: 1998 yılından sonra sınav tarzı değişmiş ve yeni bir döneme girilmiştir. Adaylarda yorum yapma ve ayırıcı tanıya girebilen seçenekleri eleme ve analiz yapabilme becerisi aranmaktadır. Daha önceki sınavlarda çıkan soru sayısı giderek azalmış ve yorum soruları artırılmıştır. Son sınavlarda sorulan 200 sorudan, yaklaşık 40-50 tanesinin kolay, 130-140’ının çalışanın yapabileceği tipte, 10-15’inin ise yanlış düzenlenmiş veya zor soru olduğu görülmektedir
4. Dönem: ÖSYM 2006 Nisan sınavından itibaren tekrar soru ve cevapları açıklamaya başlamıştır. Bu nedenle yeni bir dönem başlamış oldu. İçinde bulunduğumuz bu dönemde sorular artık çok daha net sorulacak, daha az tartışmalı sorular olacak düşüncesindeyiz. Bu nedenle her konunun detaylarına çalışmak yerine, daha fazla konudan temel bilgileri öğrenmeye çalışmak daha yararlı olacaktır.
Related posts