888888
Üye
13.08.2010
Astsubay
8.550
Astsubay
8.550
Hakkında
-
Konu: Duedenum Kanseriduodenal tümörler - 12 parmak bağırsağı kanserleri - duodenum kanserinin çeşitleri
Duodenum tümörleri pek sık görülmez.
Malign Tümörler Malign duodenum tümörlerinin çoğu adenokarsinomlar leiomyo-sarkomlar, ve lenfomalardır. İnen duodenumda başka yerlerden daha çok görülür. Ağrı, obstrüksiyon, kanama, tıkanma sanlığı ve abdominal kitle görülen belirtilerdendir. Özellikle duodenumun 3. ve 4. bölümlerindeki doudenal karsinomlar baryumlu grafilerde genellikle gözden kaçar. Eğer araştırıcı şüphede ise endoskopi ve biopsi tanıtıcı olacaktır.
Eğer olanaklıysa adenokarsinomlar ve leiomyosarkomlar rezeke edilmelidir. Eğer tümör lokalize ise panreatikoduodenektomi genellikle gerekir. Rezeke edilemeyen lezyonlar radyoterapi ile tedavi edilmelidir. Lenfoma için biopsi ve radyoterapi önerilir.
İyileştirici rezeksiyonlardan sonra, 5 yıllık yaşam oranı %30, tüm 5 yıllık oran %18′dir.
Benign Tümörlerr Bunlar duodenal kanserlerden bile az görülürler. Brunner bezlerinin adenomları en çok semptomlu olabilenlerdir. Duodenumun birinci ve ikinci bölümlerinin birleşiminde arka duvarına yatkınlık gösteren küçük submukozal nodüllerdir. Sesil ve pediküllü çeşitleri görülür. Semptomlar kanamaya veya tıkanıklığa bağlıdır. Leiomyomlar ve karsinoid tümörlerde duodenumda bulunabilir ve genellikle semptomatiktirler.
Duodenum submukozasında bulunan ektopik islet (adacık) hücreli adenomlar (gastrinomalar) az sayıda Zollinger-Ellison sendromuna neden olurlar.
alıntı
-
Konu: Sınav Kaygısıgençlik psikolojisi - gençlerde görülen sınav kaygıları - sınav kaygısını yenmenin yolları - sınav stresinden kurtlulmak için - sınav kaygısı ile başedebilmek - sınav kaygısını yenmek için öğrencilere öneriler - üniversite sınavına hazırlanan öğrenciler
Bir sınava girmeden günlerce önce sınavı başarıp başaramayacağınız kaygısı beyninizi aşırı meşgul ediyorsa ve yoğun bir kaygı hissediyorsanız üstelik bu kaygı sizi gündelik işinizi bozuyorsa, uykularınızı, yeme duyunuzu etkiliyorsa, neredeyse başka bir şey düşünmüyorsanız sınav kaygısına adaysınız demektir. Sınav ertesi gün, uyku tutmuyorsa, sınav saati ecel gibi yaklaşıyorsa, sınava girerken eliniz ayağınız titreyip soğuk terlemeye başladıysanız. Bir de sınavda beyniniz zonkluyor, sınav kağıdını açmaya cesaret edemiyor, soruları heyecandan okuyamıyorsanız yoğun bir sınav kaygınız var demektir.
Hissedilen olumsuz duygular
- Ya başarısız olursam korkuları
- Yeterince çalışmadığı için kendini suçlama
- Kesinlikle başarılı olamayacağım yargıları
- Sürenin çok yetersiz olduğunu düşünmek
- Hiç bir şey hatırlamadığını hiç bir şey bilmediğini düşünmek
- Sık sık alacağı notu düşünmek
- Diğerlerinden farklı olduğunu, daha zayıf ve beceriksiz olduğunu düşünme
- Sıkıntı bunaltı hisleri
- Hareketsizleşme, ya da huzursuzluk, aşırı hareketlilik hissetme
- Sınav sonuçlarının felaket olacağını düşünmek
- Aile ve yakınlarını hayal kırıklığına uğratacağını düşünme
- Ölsem de kurtulsam keşke bu duruma hiç düşmeseydim düşüncesi
- Kaybederse asla tekrar denemeyeceğini ya da kendini toparlayamayacağını düşünme
Hissedilen fizyolojik belirtiler
- Çarpıntılar, düzensiz kalp atışları
- Düzensiz solunum, hava açlığı
- Ellerde titreme, vücut'ta ateş basması hissi
- Baş dönmesi, bayılma, beyni boşalmış hisleri
- Kas yorgunlukları, uyuşma, titremeler
Korkulmaması gereken bir durumdan korkmak yada kaygı duyulmaması gereken bir olaydan kaygılanmak bizim anormal olduğumuzu göstermez mi ?
Aksine kaygı bizim için belirli oranda gerekli olan bir şey. Çünkü eğer az miktarda kaygı duymuyorsak, sınav bizi heyecanlandırmıyorsa onu yeteri kadar istemiyoruz demektir. Çünkü bu kaygıdır aslında bizi hedefimize çeken, yönlendiren, bize, itici güç veren.
Öyleyse şunu söyleyebiliriz ki sınav kaygısı belirli oranda olduğunda bize fayda sağlayan, başarılı olmamız için bizi kamçılayan bir olgu. Sınav kaygısı yaşayan insanlar ya programlı çalışmışlar, kendilerine güvenleri tam, sınavı ölüm kalım savaşı durumuna getirmemiş insanlardır, ya da derslerine hiç çalışmamış sınavdan beklentisi olmayan tembel insanlardır.
Davranış değişiklikleri
Aşırı hareketli ya da tersine donuk olma: Sınav stresi olan kişiler huzursuzluk nedeniyle yerinde duramamak, hareketlilik ve bunun neden olduğu istem dışı uygunsuz davranışlarda bulunabilirler. Bu durumda kendilerini gözleyip sakinleşmeye çalışmalıdırlar. Bunun tam tersine donuk hareketsiz içe kapanık davranış sergileyebilirler. Sevdiklerinden arkadaşlarından uzaklaşırlar.
Zaman kullanımında düzensizlik: Tüm stresli insanlarda yaşam ritminde bozukluk görülebilir. Uyku, yemek yeme, gündelik iş saatleri bozulabilir. Acelecilik ve zamanın tükendiği duygusu zaman bozukluğuna buda olumsuz başka sonuçlara yol açar. Gündelik ritmimizin bozulmamasına dikkat etmeliyiz.
Çatışmacı ve tahammülsüz durum: Kaygı nedeniyle oluşan gerginlik bizim diğer insanlara tahammülümüzü azaltır. İlişkilerimizin azalması bir yana tatsız çatışmalar yaşayabiliriz. Çatışmalar kırgınlıklara yol açar. Bu da içinde bulunduğumuz duygu durumunu kötüleştirir. Çevredeki insanların bizim kaygılarımızı yeterince anlayamayacağını kabul etmemiz gerekir. İyi ilişkiler yaşıyor olmak bizi ruhsal olarak rahatlatır.
Profesyonel yardım alınması önerilen durumlar
Depresyon: Depresyon yaygın bir hastalıktır. Her 4-5 kişiden biri depresyon geçirir. Belirtiler uyku, iştah düzensizliği sabah geç kalkmak, yorgunluk hisleri, kötümserlik, hayattan zevk alamama, huzursuzluk, tahammülsüzlük, kararsızlıktır. Bu belirtiler 15 günden beri hissedilirse mutlaka bir psikiyatristten yardım alınmalı ve süratle tedavi edilmelidir. Sınav kaygısı ve umutsuzluk duygularını arttırır. Karasızlık, dikkatsizlik başarıyı düşürür.
Ağır ve genelleşmiş kaygı bozuklukları: Sadece sınav kaygısı değil gün boyu sıkıntılı huzursuz endişeli ve isteksiz olma durumudur. Denediğimiz hiç bir yöntemle baş edilemeyen, olumlu gelişmelerin bile yararlı olmadığı bu durum profesyonel yardım gerektirir. Psikolog ve psikiyatrlardan yardım alınmalıdır.
Takıntılar: 100 gençten üçünde ağır olarak görülebilen bu sendromda kafasına takılan bir düşünceyi istemeden düşünmeye zorlanma başka bir şey düşünemez olma hali vardır. Okuduğu satırı tekrar okuma, okuduğundan emin olamama gibi akademik belirtilerin yanı sıra dinsel, cinsel içerikli takıntılar, saçma takıntılar, aşırı temizleme, aşırı düzenlilik, simetri saplantısı vb. şekillerinde kendini gösterir. Psikiyatri ve psikologların yardımına gerek vardır.
Uyku bozuklukları: 1 ay boyunca hemen her gün süren uykuya dalamama, kötü rüya görme, uyku bölünmesi, gündüz uykulu olma halidir. Psikiyatrlardan yardım alınmalıdır.
Sınav Kaygısı ile Başetme
Sınavla ilgili kaygımızı azaltmak için iki türlü çalışma yapabiliriz. Bunlardan ilki zihinsel diğeri bedensel uygulamadır.
A-) Zihinsel uygulamalar
Kaygımızı azaltmak için değiştirmemiz gereken düşünceler şunlardır;
Üniversite sınavı hayatta mutlu olmaya, başarılı olmaya giden yollardan sadece biridir.
1- Üniversite sınavı hayatta başarılı ve mutlu olabilmek için tek yoldur. Böyle bir düşünceye sahipsek, kaygımızın artması muhtemeldir. Mantıklı bir şekilde düşünürsek, üniversite sınavı bizi hayatta başarıya ve mutluluğa götüren yollardan sadece biridir. Tek seçenek değil. Üniversite sınavını kazanamamış ancak hayatta başarıyı ve mutluluğu yakalamış milyonlarca insan var. Üniversiteyi kazanamasak da farklı alanlarda mutlu ve başarılı olabiliriz.
2- Sınavı kazanmak zorundayım. Sınavı mutlaka kazanmalıyım. Sınavı kazanmak bir istek ve seçim meselesidir. Mutlaka başarmalıyım, "şu okula gitmeliyim " gibi düşünceler yerine "sınavı kazanmak istemiyorum, şu okula gitmek istiyorum " şeklinde düşünmeliyiz. -meliyim - malıyım şeklindeki ifadeler düşünceleri istek olmaktan çıkarıp, yasa haline getirir. Yasalarda bir kesinlik vardır. Oysa bir isteği yerine gelmeyen bir kişinin başka bir isteği yerine gelebilir.
3- Kazanmazsam mahvolurum, hapı yutarım, komşuların yüzüne nasıl bakarım, ailemin yüzüne nasıl bakarım, çok korkunç olur. Bu gibi düşünceler kesinlikle gerçekle ilişkisi olmayan düşüncelerdir ve bize olumlu yönde hiç bir katkısı yoktur. Daha çok olumlu yönde düşünmeye çalışın. Geçmişteki yaptığınız güzel ve başarılı işleri düşünün. Okul yıllarında aldığınız başarılı sınav sonuçlarını, iyi yaptığınız işleri düşünün. Ben aptalım, ben zaten hiç bir şeyi beceremem demeyin. Bu tip düşünceler hem sizi amacınızdan uzaklaştırır, hem de hem endişelendirir.
4- Sınav sonucu benim iyi ya da kötü olduğumu gösterir. Sınav sadece bir bilgi sınavıdır. Bu nedenle öğrencinin ilgi, yetenek ve çalışma alışkanlıklarıyla kazanmış olduğu bilgilerin değerlendirmesidir. Kişiliğinizin değerlendirilmesi değil. Sınav başarınızla kişilik değerinizi eş görmeyin. Sınavlarda uygulanan testler; kişilik testler olmayıp bilgi ve başarı testleridir.
5- Sınavı kazanamamak her şeyin sonu olur. Bu hatalı bir düşünce yapısıdır. Mantıklı bir şekilde sınavı kazanma şansınız çok yüksek bile olsa, kendinize bir başka amaç düşünün. Bu amacın hayatınıza neler kazandıracağı üzerinde durun. Sınavda başarılı olarak, esas amacınıza ulaşmak birinci tercihinizdir. Başarılı olamadığınız taktirde yöneleceğiniz ise ikinci tercihiniz olacaktır. Biz sizin birinci tercihinize yerleşmenizi istiyoruz. Ancak ikinci tercihinize yerleşmekte dünyanın sonu değildir. Eğer bu düşünceyi içinize sindirebilirseniz gayretiniz ve çalışma isteğiniz azalmayacak ancak elinizi kolunuzu bağlayacak şiddetteki sınav stresinde kurtulmuş olacaksınız.
B-)Bedensel uygulamalar
Nefes almayı öğrenmek: Otonom (kendi kendine çalışan) organlarımız olduğunu biliyoruz. Kalbimizin vuruşları, kan basıncımız, beden sıcaklığımız bu sisteme örnektir. Bu organlar veya fonksiyonlar bizim doğrudan denetim ve isteğimiz dışında çalışır. Ancak, eğitim ve egzersizle bu organ ve fonksiyonları kısmen veya bütünüyle kontrol altına almak mümkündür.
Bedeni konrol etme yolundaki ilk adım solunumu kontrol etmektir. Çünkü solunum bir yönüyle, istediğimiz zaman nefes aldığımız, istediğimiz zaman nefesimizi tuttuğumuz için, irademizle yönlendirdiğimiz bir faaliyettir. Ancak diğer taraftan solunum, beyin sapındaki bir merkez tarafından kandaki oksijen ve karbondioksit dengesine göre bütünüyle otonom (kendi kendine) olarak yürüyen bir faaliyettir.
Otonom faaliyetleri kontrol etmeye , "solunumu kontrol etmekten" başlamak gerekir. Aynı zamanda doğru ve derin nefes almayı öğrenmek, gevşemeyi öğrenmek yolunda atılan en önemli adımdır.
Nefes almanın kendisi bir gevşeme yolu olduğu gibi, bütün gevşeme egzersizleri içinde, egzersizin bir parçası olarak da kullanılmaktadır. Ayrıca nefes egzersizleri günlük hayatın akışı içinde uygulanması en kolay egzersizdir.
Derin nefes almanın önemi nedir ?
Doğru ve derin nefes almanın kendisinin doğrudan damarları genişletme ve kanın (dolayısıyla oksijenin) bedenin en uç ve en derin noktalarına kadar ulaşmasını sağlama özelliği vardır. Panik atak sırasında kan beden yüzeyinden içeri çekilir ve yüzey sıcaklığı düşer (el ve ayaklarda soğuma). Hem stres tepkisinin biyokimyasal maddeleri, hem de gevşemenin biyokimyasal maddeleri bir arada bulunamaz. Bu sebeple doğru ve derin nefes alarak sağlanan değişiklik, özellikle kaygının da dahil olduğu birçok durumda başlayacak olan (veya başlamış olan) tepki zincirini kırmakta veya kaygının şiddetini azaltmaktadır.
İyi nefesin özellikleri: İyi nefes ağır, derin ve sessiz olmalıdır. Bunun içinde denge, ölçü ve uyum gerekir. İyi bir nefes yavaş olarak burundan alınır, sessiz olur ve akciğerin bütününü doldurarak diyaframı aşağı iter.
Endüstrileşmiş ve şehirleşmiş toplumlarda yaşayan insanların büyük çoğunluğunun ciğerlerinin dörtte birini veya beşte birini kullandıkları saptanmıştır. Nefes egzersizlerinden amaç, akciğerin bütününü kullanmaktır.
Akciğerinizin üçe bölünmüş olduğunu düşünün. Derin, tam bir nefes, diyaframın aşağı hareket etmesi ve akciğerin en alt bölümünün havayla dolmasıyla başlar. Daha sonra orta bölüm havayla dolar ve göğüs genişler. Son olarak da akciğerin üst bölümü dolar ve omuzlar hafifçe kalkabilir.
1.) Nefes alma egzersizine başlamadan önce sağ avucunuzu göbeğinizin hemen altına, sol elinizi göğsünüzün üstüne (göğüs hizasına) koyun ve gözlerinizi kapatın.
2.) Nefes almadan önce ciğerinizi iyice boşaltın. (nefesi verirken ciğerler zorlanmamalı ve nefes itilmeden kendiliğinden çıkmalı.)
3.) Ciğer kapasitenizi hayali olarak ikiye bölün ve "biir" , "ikii" diye içinizden sayarak ciğerinizin bütününü doldurun. Kısa bir süre bekleyin, "bir-iki" diye diye sayarak, nefesinizi aldığınızın iki katı sürede boşaltın. Sağ eliniz göğüs kemikleinizin, hareketli bir köprü gibi, yana doğru açıldığını hissetmeli. Yine bir nefes almadan iki saniye bekleyin .
İkinci ve üçüncü maddede yazılanları tekrarlayarak bir derin nefes daha alın ve verin. Egzersizi bir kere daha tekrarlayıncaya kadar mutlaka en az 4-5 normal nefes alın. Eğer derin nefes almaya devam ederseniz bir başdönmesi hissedebilirsiniz.
Gevşeme egzersizleri: Gevşeme bedeninizdeki gerilimden sistematik bir şekilde, kurtulmaktır. Derinlemesine gevşediğinizde, motivasyonunuzu ve dikkatinizi yoğunlaştırmayı yitirmeyeceksiniz. Tam tersine bedeninizin neresinde en çok gerilim taşıdığınızın farkına varıp, bu kasları nasıl gevşetebileceğinizi öğreneceksiniz. Hatta, derinlemesine gevşeme için yapılan düzenli alıştırmalar enerjinizi ve üretkenliğinizi artıracaktır.
Şimdi yerinize iyice ve rahatça yerleşin ve herhangi bir tedirginlik hali varsa bir kenara bırakın. Kendinizi gevşetebilme yeteneğini kazandıkça tedirginliğiniz azalıp, yerini gevşemeye bırakacaktır.
Gözlerinizi kapatın ve dikkatinizi önce kollarınıza ve özellikle ellerinize çevirin. Şimdi ellerinizi yumruk yapın ve bunu yaparken el ve kollarınızdaki gerilime iyice dikkat edin.
Şimdi her iki elinizi de bileklerden, parmak uçları tavanı gösterecek şekilde bükün. Ellerinizin üst kaslarını ve kolunuzun üst tarafını kasarak iyice gerin. Gerilimi hissedin. Ve şimdi gevşeyin kollarınızı eski pozisyonuna getirin. Gerginlik ve gevşeme arasındaki farkı hissedin.
Aynı alıştırmaları şu bölgelerde de tekrarlayın.
Kafa:
1. Alnınızı kırıştırın.
2. Gözlerinizi sıkıca kapayın.
3. Ağzınızı iyice açın, dilinizi damağınıza doğru itin, çenenizi kuvvetlice sıkın.
Boyun:
1. Kafanızı geriye itin.
2. Kafanızı göğsünüze değecekmiş gibi öne eğin.
3. Kafanızı sağ omuzunuza doğru döndürün.
4. Kafanızı sol omuzunuza doğru döndürün.
Omuzlar:
1. Omuzlarınızı kulaklarınıza çekecekmiş gibi yukarı çekin.
2. Sağ omuzunuzu kulağınıza değecekmiş gibi yukarı çekin.
3. Sol omuzunuzu kulağınıza değecekmiş gibi yukarı çekin.
Bu alıştırmalar da bazı kasları belli bir süre gergin hale getirme, gergin tutma ve yavaş yavaş gevşeterek, gerginlik ve gevşeklik arasındaki farkı hissetmek amaçlıdır. Kaslarınızı gergin halden gevşetirken aynı zamanda içinizden "rahatla ve bırak" deyin. Derin soluk alın. Nefesinizi yavaş yavaş verirken sessizce rahatla ve bırak deyin.
Öğrencilere öneriler
Kaygı zaman düzensizliklerine yol açar ve bu da kaygıyı daha da arttıran sonuçlara neden olur. Bunu kırmanın yolu zamanı düzenlemektedir. Sınav öncesi telaşla bir şeyler okuma, veya başka aktiviteler gösterme yerine normal ritminizi korumasında yarar var. Sabah zamanında kalkmak yapılacak işleri listelemek, programlı olmak yaralıdır. Ek işler üstlenmekten kaçınmalıyız.
Gerginlik bizi aşırı hareketliliğe veya donukluğa itebilir. Sınavın çok yaklaştığı günlerde beklenilen tersine daha çok ders çalışmak yerine; fizik aktivitelerini arttırmak, eğlenceli sporlara zaman ayırmakta yarar var. En iyi aktivitelerden biri yürümektir. Her gün en az yarım saat yürümek iyi gelebilir.
Negatif duyguların karşısına pozitifleri koymak önemli bir yöntemdir. Zevk aldığımız şeylere ve hobilerimize hafta içinde en az birkaç saat ayırmalıyız. Sinema yada açık havaya çıkmak gerginliği azaltır. Enerjiyi ve olumluluğu artırır.
Çatışmalardan kaçmak, sorunları ertelemek, sınav stresinize başka stresler eklememek önemlidir.
Beslenme düzeni önemlidir. Şekerle kaygı arasındaki ilişki anlatılacaktır. Şekerli gıdaları aşırı almak yerine düzenli beslenme. Düşkünlüğü olanların sınırlı çikolata ve bunu gibi şekerli gıdalar kullanmaları öğütlenir. Rejim yapmak, tersine aşırı beslenmenin yararı olduğuna inanmak yersizdir. B vitaminin kullanılması yararlı olabilir. Şeker oynamalarını kontrol eder. Yorgunluk hislerini azaltır.
Uzun çalışma saatleri ve artan zaman baskısı sonucunda bazı öğrenciler şartları daha fazla zorlayarak çalışma sürelerini arttırmak için bazen kahve çay gibi uyarıcı maddeleri ya da bazı ilaçları kullanmaktadırlar. Bu tür uyarıcıların ilk baştan çalışma süresini artırdığı görülebilir. Ancak zaten sınav kaygısı sebebiyle üst düzeyde uyarılmış olan sinir sistemimizin bir de bu tip uyarıcılarla uyarılması doğru değildir. Uyarı ilaçlar dışında çok masum kalan çay, kahve gibi içecekler bile ellerde titreme, dikkat ve konsantrasyon güçlüğü, huzursuzluk gibi istenmeyen durumlara sebep olabilir. Mümkün olduğunca bu içecekleri kullanmamaya özen gösterin. Daha doğal içecekler meyve suları, bitki çayları önerilebilir.
Uyku bir ritim meselesidir. Dolayısıyla belli periyotlarda devam eder. Ortalama uyku süresi 11 yaşındakiler için 9-10 saat bu yaştan büyükler için ise 8-8,5 saat arasındadır. Uykumuz iki bölümden oluşmaktadır; birinci bölümde bedensel, ikinci bölümde ise ruhsal dinlenme gerçekleşmektedir. Bu nedenle gecelik 3-5 saatlik kısa uykunun zihinsel becerilerde bir azalmaya yol açmadığını bu sürenin yeterli olduğu söylenebilir. Ancak bu kısa uykuların sürekli biçimde böyle devam etmesi, öğrenme, mantık yürütme, dikkat ve konsantrasyon üzerinde olumsuz etkileri başlamaktadır.
Bazı öğrenciler 8 saatlik uykunun kendileri için gerekli ve zorunlu olduğuna inanırlar ve bu sürenin altında bir süre uyudukları zaman kendilerinin başarısız olduklarına inanırlar ve paniğe kapılırlar. Hatta bazı durumlarda aileler de bu durumu istemeyerekte olsa büyütürler. Sınav öncesi "zaten dün gecede çok az uyumuştun, keşke daha çok uyuyabilseydin, inşallah seni kötü etkilemez" gibi konuşmalarla öğrencinin kaygısını arttırırlar. Burada yapılmaması gereken tek şey sınav öncesi geceyi uykusuz geçirmek.
Sınavdan bir iki gün öncesine kadar gerginlik ya da uykusuzluk için doktor tavsiyesi ile ilaç kullanabiliriz. Sınavdan bir iki gün önce başlamak bizi beklenmedik yan etkilerin sonuçları ile karşı karşıya bırakır.
Sınav kaygınızla başetmenize yardımcı olabilecek kişiler
1- Aile ve yakın arkadaşlar: Bu kişiler bize gereksinim olan sevgi şefkat ve dayanışma gösterirler. Onlarla ilişkimizi sıcak tutmak moralimizi yükseltir.
2- Sorun olduğunda başvurabileceğimiz uzman kişiler: Bunlar genellikle sahip olduğunuz sorun ve çözümleri konusunda uzmanlaşmış kişilerdir. Psikologlar rehber öğretmenler vb.
3- Bizim yaşadığımız sorunları yaşayan kişiler: Sınav kaygısı olan herkes bir diğerini daha kolay anlayabilir. Fikir alışverişinde bulunmak sorun paylaşma yalnızlık duygusunu azaltır. Sorunu kişileştirmeyi önler.
alıntı
-
Sorgun Çakırhacılı Köyü - Çakırhacılı Köyü Hakkında - Çakırhacılı Köyü Tanıtımı - Çakırhacılı Köyü Resimleri
Çakırhacılı, Yozgat ilinin Sorgun ilçesine bağlı bir köydür.
Tarihi
Köyün adının nereden geldiği ve geçmişi hakkında bilgi yoktur.
Kültür
Köyün gelenek, görenek ve yemekleri hakkında bilgi yoktur.
Coğrafya
Yozgat iline 53 km, Sorgun ilçesine 20 km uzaklıktadır.
İklim
Köyün iklimi, karasal iklimi etki alanı içerisindedir.
Ekonomi
Köyün ekonomisi tarım ve hayvancılığa dayalıdır.
Altyapı bilgileri
Köyde ilköğretim okulu vardır. Köyün içme suyu şebekesi ve kanalizasyon şebekesi vardır. Ptt şubesi ve ptt acentesi yoktur. Sağlık ocağı ve sağlık evi vardır. Köye ayrıca ulaşımı sağlayan yol asfalt olup köyde elektrik ve sabit telefon vardır.
Kaynak: Yerelnet
Vikipedi
Köyünüze Ait Bilgi ve Resimleri Bu Konu Altında Paylaşabilirsiniz
-
Çağlayan Köyü Hakkında - Çağlayan Köyü Tanıtımı - Çağlayan Köyü Tanıtımı - Çağlayan Köyü Resimleri
Çağlayan, Yozgat ilinin Akdağmadeni ilçesine bağlı bir köydür.
Tarihi
Köyün adı doğal kaynak sularinin cok olusundan gelir. Bir vadinin iki tarafina kurulu olan Cağlayan koyunun ust tarafindaki, koyun ana su kaynagi olan cesmeye Göz adi verilrir. Bunun tam karsisinda da iki tane surekli akan dogal su kaynagi vardir ama Göz'un suyu buradan akan suya tercih edilmistir. Ayrica koy icinde Ayriakan, Hamaloglu ve Karsipinar adli dogal su kaynaklari bulunur. Buna ragmen 1990'li yillarda, suyun daha kaliteli olduguna inanilarak, koyun icme suyu kuzeydeki Yelliboyun'un eteklerindeki Karikli'dan indirilmistir ve sebeke vasitasi ile dagitir ve evlere sebeke vasitasi ile baglanmistir. Köyün yaklasik 1.5km kuzeyinde bulunan ve adi Kötugöze olan bölge adinin aksine dogal guzelligi ile bilinir ve yerlesik halk ve ziyaretciler arasinda piknik alani olarak kullanilir. Ayrica köyun Batisinda bulunan Batakliderenin altinda ve Kuzeyde, Garihliya cikan derenin bir bolumunde iki tane şelale bulunur. Ama ne yazik ki yeryuzu tatli su kaynaklarindaki azalmalar dolayisi ile bu şelaleler yilin buyuk bir bölümü kuru durumdadir. Köyun adi bu şelalelerdengelir.
Kültür
Köyün gelenek, görenek ve yemekleri hakkında bilgi yoktur.
Coğrafya
Yozgat iline 145 km, Akdağmadeni ilçesine 40 km uzaklıktadır.
İklim
Köyün iklimi, karasal iklimi etki alanı içerisindedir.
Nüfus :2000 - 39
Ekonomi
Köyün ekonomisi gecmistetarım ve hayvancılığa dayalıyken gunumuzde tarim ve hayvancilik yok denecek kadar azdir. 1969-1970 yillarinda koyden sehirlere ve yurtdisina giden nufusun bir bolumu son 10-15 yil icinde koye donerek koyu gelistirmislerdir. Bazilari tamami ile koye yerlesirken bazilari sezonluk olarak koyde yasamaktadir.
Muhtarlık
Yerleşim yerinin köy tüzel kişiliği alması ile birlikte köyün tüzel kişiliğini temsil etmesi için köy muhtarlık seçimleri de yapılmaktadır.
Seçildikleri yıllara göre köy muhtarları:
> 2004 - Bekir Arslan
Altyapı bilgileri
Köyde, ilköğretim okulu vardır ancak kullanılamamasının yanı sıra taşımalı eğitimden yararlanılmaktadır. Köyün içme suyu şebekesi vardır ancak kanalizasyon şebekesi yoktur. Ptt şubesi ve ptt acentesi yoktur. Sağlık ocağı ve sağlık evi yoktur. Köye ayrıca ulaşımı sağlayan yol Karanlikdere kavsagina kadarasfalt olup geri kalan kismi stabilize yoldur. Köyde elektrik ve sabit telefon vardır.
Kaynak: Yerelnet
Vikipedi
Köyünüze Ait Bilgi ve Resimleri Bu Konu Altında Paylaşabilirsiniz
-
Yozgat Çağlayan Köyü - Çağlayan Köyü Hakkında - Çağlayan Köyü Tanıtımı - Çağlayan Köyü Resimleri
Çağlayan, Yozgat ilinin Merkez ilçesine bağlı bir köydür.
Tarihi
Köy halkı 93 Harbi olarak bilinen 1877-1878 tarihli Osmanlı-Rus Savaşı'ndan dolayı Ardahan ve Kars yöresinden gelerek bu köyü kurmuşlardır.
Kültür
gelenek ve görenekleri büyüklere gereğinden fazla saygı küçüklere yine öylesine sevgi
Coğrafya
Yozgat merkezine 25 km uzaklıktadır.
İklim
Köyün iklimi, karasal iklimi etki alanı içerisindedir.
Nüfus
Yıllara göre köy nüfus verileri
2000 - 42
1997 - 37
Ekonomi
Köyün ekonomisi tarım ve hayvancılığa dayalıdır.
Altyapı bilgileri
Köyde, ilköğretim okulu yoktur fakat taşımalı eğitimden yararlanılmaktadır. Köyün içme suyu şebekesi ve kanalizasyon şebekesi yoktur. Ptt şubesi ve ptt acentesi yoktur. Sağlık ocağı ve sağlık evi yoktur. Köye ayrıca ulaşımı sağlayan yol asfalt olup köyde elektrik ve sabit telefon vardır.
Köyünüze Ait Bilgi ve Resimleri Bu Konu Altında Paylaşabilirsiniz
Kaynak: Yerelnet
Vikipedi
-
Konu: Paylaşımcı Üye Ödülü@ 888888
Paylaşımcı Üye Ödülü
Ben de şaka yapmıştım ,biliyorum kuralı
-
kıymalı ovmaç çorbası - naneli ovmaç çorbası - ovmaç çorbası tarifi
Yağ, soğan, kıyma, salça kavrulur üzerine su koyulur kaynatılır.
İçine diğer tarafta hazırlanan yumurta ve un karışımı avuç içinde parçalanıp tencereye atılır.
Pişmesine yakın nane veya maydonoz koyulur.
alıntı
-
koyun eti güveci - sebzeli güveç - fırında koyun güveci
MALZEME ve HAZIRLANIŞI:
Bu yemek için 1 kilo kadar koyun etinin yağlı flatosundan alınır. Küçük küçük kuşbaşı doğranır.
Toprak güveç tenceresine konularak fırında suyunu salıp, sonra çekmesi beklenir.
Suyunu çekince ateşden alınıp bir süre de karıştırılarak kavrulur, iri bir soğan ince ince çentilir ve soğanın da etle birlikte karıştırılarak öldürülmesi sağlanır.
Sonra, 200 gram bamya, 2 ortaboy kabak, 200 gr. taze fasulye, patates, orta boy iki patlıcan,2 dolmalık biber güzelce ayıklanıp yıkanır, kuşbaşı parçalara bölünür.
iyice pişmeyi sağlamak bakımından sebzelerin, aşağıdan yukarıya doğru şu sırayla kat kat konulması gerekir. En alttaki etin üzerine önce fasulye, sonra patatesler, bamyalar, patlıcanlar, dolmalık biberler ve kabaklar.
En üste de İri halkalar halinde kesilmiş domatesler dizilir. Bu sebzelerin üstlerine çıkıncaya kadar kaynar sıcak su konarak fırında 1.5 saat kadar tutulmak suretiyle pişirilir.
alıntı
-
Konu: Kısa Anlamlı Sözlerayrılık sözleri - sevgi sözleri - hayat hakkında sözler - aşk sözleri - msn nickleri - dostluk sözleri - dostluk nickleri - sevgiliye sözler - sitem sözleri - değer vermekle ilgili sözler - değer sözleri - özlem sözleri - özlem mesajları - hayat mesajları
Seviyorum Derken Aslında gözlerine Bakıp Gözlerinin ışığındaki o mahsumiyette boğuLmak istiyorum.
Yazılarım Seni ANlatırken 4 DUvar Arasında HayaLine Şarkılar Söylemeyi öğrendim Hasretinle Aşk Şarkıları Şiirleri Yazmasını Öğrendim.
Kimseye Senin Kadar Bağlı OLmadım, Hayattan Bağlarımı Koparttığım San Sen hayata Bağladın beni bebeğim.
gecenin her saati sana şiirler yazıyorum, sana yazdığım şiirleri hayaline okuyorum resmine bakıyorum ve senin için ağlıyorum.
Kimseye Sana Verdiğim Değeri Vermedim hayata hep Senin için Baktım, Artık Hayata Bakmaktan yoruldum geL ne oLur.
Yaşadığım Anıları Atamam bir kenara sevgi dolu maziilerimizi unutamam asLa Sen Geri Gelmesende Hayatıma ben hep Seninle bakıcam geleceğe inadına.!
Hayatımda Yaşamak için ne Kaldı Diye Sorsalar Sen derim Sevilmek için neyin var Deseler Sana Beslediğim Saf ve temiz Duygularım Var Derim Aşkım!
Gülüşünle gözlerime bakışınla hayatıma örnek oldun. sevdim seni 1 kere ayrılık görmesin ellerimiz delicesine seviyorum seni, sensiz oLamam'ki!
Acılarla Tutuştuğum gecelerde Fotoğraflarınla Avundum Sevinçten Ağladığım Gün Ellerini Tutmak Ve gözlerine Fotoğraflarda Sana Baktığım Gibi Bakmak iStiyorum Ne OLursun Gel.
Kahramanları Sevenler Yaratır hayatlarında, Sen benim Kahramanım Oldun Bu hayatta Asla Kötü roL Oynama Hayatımda Aşığım ben Sana!
Yaşanacak Çok Güzel bir hayat Var karşımızda hadi! tut Ellerimi Bakmadan geriye YürüyeLim Sen Ve BEN Şimdi Tam Zamanı Aşkım Hadi!
Bir Nazın yeter Bana Birde Sevgin yeter Seninle oLan Dünyama, Nazına öLürüm Sevginle mutLu oLurum güLüm Seni Seviyor Bu GönüL Sensiz Değersizim.
Kimseye Sevgimi Anlatmam Birdaha Nazara, Göze Gelmek iStemiyorum Aşkımla! Seni Seviyorum Unutma Bunu Asla! Ben Senin için Aşkımı Roman Yaptım Bu Dünyaya!.
Hadi bak Gözlerime! hadi Seni Seviyorum De! Hadi Tut Ellerimi! Bırakma Beni! Cesaretin yokmu Saygın Yokmu Aşkımıza! Seviyorum Seni Ebedi Bunu Aslan Unutma! Hadi GeL! Gidelim Sevgi Yolunda!
Kara kışLar Arkamızda Kalsın iLk Bahar BizimLe Başlasın Sevgimizi Kimse BozmasıN ben Sana SevdaLıyım Bunu herkez Anlasın! Seviyorum Seni Sensiz oLmaz Bu Serseri!
Gökyüzündeki Kuşların Sesi Başka Bugün Hayatın içinden Gelen Sesler Aşk Melodisi Çalıyor Bugün, Güzel Yüzün ışık Saçıyor Bugün iŞte Bugün Sana Aşık Olduğum Gün Birtanem!
Hayatın Yolu uzun olsada Herzaman yanındayım Bunu Unutma Düşünce Bir Dal Bulamasanda Ben Dal Olurum Senin için umarsızca! beni Bir Dost Olarak Görsende Selam Ver Yinede Bana Sevgim kalsın Artık Sonbahara.
Seninle 1 Okyanusta Kalmış 2 Çılgın Aşık gibiyiz bebeğim, Senin yanında Dünyadan Silinirim Kimseyi görmem Senin yanında heryer Benim için Suyla çevrilmiş Bir Ada, Sadece Sen Ve Ben Varız Bu Dünyada yanyana!
Hadi Sözlerini Vur Kalbime Gözlerim güLsün hadi Gözlerime Bak kalbimde Sözlerin Büyüsün bebeğim Seviyorum Seni Bu Can Senin Hadi Sev Beni Bu Hayat Seninle Yürüsün.
Gözlerim Gözlerine Bakınca, Ellerim Ellerini Tutunca, nefesin Yüzüme Vurunca yeniden geliyorum Hayata Bebeğim, Seni Rüyalarımda Bile Düşünen tek insan Benim bebeğim.
alıntı
-
Konu: Yabancı Atasözlerikısa yabancı atasözleri - anlamlı sözler - hayat hakkında sözler - hayata dair atasözleri - hayatla ilgili yabancı atasözleri
Eski sevgi paslanmaz.
"isveç Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Sis yelpaze ile dagitilmaz.
"Japon Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Insan disi ile karsilanir, içi ile ugurlanir.
"Moğolistan Atasözü
Yabancı Atasözleri : Altın leğenin kan kusana ne faydası var.
Bir ama pir.
Bir çıplağı bin zırhlı soyamaz.
Büyük ambar, küçük ölçekle dolmaz.
Delilere çan takmaya kalksalar, demirin kilosu yüz milyon olur.
Eti tadan çoban köpeğinden hayır gelmez.
Kış güneşine, kadın gülüşüne inan olmaz.
Torbada ne varsa, çorbada da o vardır.
"Bulgar Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : şöhret kabiliyetin gölgesidir.
"ingiltere Atasözü
Yabancı Atasözleri : Dikenler arasinda güller yetisir.
"Alman Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Altin atesle, kadin altinla, erkek kadinla imtihan edilir.
"Amerika Atasözü
Yabancı Atasözleri : Kadin gölge gibidir, kendisini takip edenden kaçar, önünden gidenin arkasindan kosar.
"Kongo Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Acele etmeyen, tavşana yetişir.
Aç kurt, hızlı koşarak gelir.
Akıllı kişi atını, ahmak karısını över.
Akıllının atı da yorulmaz, giysisi de eskimez.
At alırsan, binip al, evleneceksen kadını görüp al.
Bağa bülbül, adama akıl yakışır.
Bahşiş atın dişine bakılmaz.
Bal tutan parmağını yalar.
Bir adam köprü kurar, bin adam geçer.
Bir kesekle iki serçe vurulmaz.
Boş çuval dik durmaz.
"özbek Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : Ne kadar az yüksekten uçarsan, düstügün zaman o kadar az incinirsin.
"Tibet Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Mutluluk herkesin hayatindan bir kere geçer.
"Venezuella Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Kadinlar gülebildikleri zaman gülerler, istedikleri zaman aglarlar.
"Venezuella Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Evlenmeden evvel gözlerinizi dört açin, evlendikten sonra yari yariya kapayin.
"Portekiz Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Hakiki sevgi ayrilikta unutulmaz.
"belçika Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Kadın evlenmeden önce, erkek evlendikten sonra ağlar.
"Polonya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Ask ile öksürük hiç bir zaman saklanamaz.
"Avusturalya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Biri öteki kadar zengin olunca, kardesler birbirlerini severler.
"uganda Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Ak gün ağartır, kara gün karartır.
Akıldan iyi zenginlik, sağlıktan kıymetli şey yoktur.
Ateşi karıştırırsan söner; komşunu rahatsız edersen göçer.
Bal tatlı, baldan çocuk tatlıdır.
Balığın dirliği su ile mümkündür.
Cahil bir yaşar, bilgili bin yaşar.
Cefayı çeken vefa görür.
Çobanın ayağı yetişmezse, sopası yetişir.
Çocuğu büyüten, atı yetiştiren bilir.
"Türkmenistan Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : Insanlar yasadikça ihtiyarladiklarini sanirlar, halbuki yasamadikça ihtiyarlarlar.
"iskoçya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Allahin gülü dikenli yarattigina hayret edeceginiz yerde, dikenler arasinda gül yarattigina hayret ediniz.
"arabistan Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Yasini söyleyen kadin ya genç oldugu için kaybedecek bir seyi yoktur, ya da yasli oldugundan kazanacak bir seyi yoktur.
"Malezya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Eski asklar yanmis, sönmüs kömür gibi gayet kolay alev alir.
"Kolombiya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Kimseye iyi deme, kötü çıkar mahçup olursun.
Akıl para ile satın alınmaz
Araba devrilince yol gösterici "kılavuz" çoğalır
At, tayını tanır.
Sessiz akan sudan kork.
"Zazaca AtaSözü"
Yabancı Atasözleri : Evlilik bir kale gibidir. Disaridakiler oraya girmek için, içindekilerde disari çikmak için grasir dururlar.
"Tayland Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Sevmek keman çalmak gibidir, bilmeyen kötü sesler çikarir.
"Bolivya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Baskalarinin azarlar gibi kendini azarla, kendini affeder gibi baskalarini affet.
"Çin Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Aç eşek semerini de yer.
Ağaç ve kitabın yaprağı ne kadar çoksa, meyvesı o kadar az olur.
Ağızla göz yüreğin aynasıdır.
Allah’ın gülü dikenli yarattığına hayret edeceğiniz yerde, dikenler arasında gül yarattığına hayret ediniz.
Ay çıkınca yıldızların ne yararı olur.
Beni anla da istersen öldür.
"Arap Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Çabuk gelen kötü sans, geç gelen iyi sanstan iyidir.
"Arnavutluk Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Askin tokadi üzüm gibi tatlidir.
"Mısır Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Arvad adamı vezir de eder rezil de eder.
At ölür, itlere bayram olur.
Ata evi er evi; er evi zindan evi.
Bir kere yükselen bayrak bir daha inmez.
Boynuzsuz öküzün ahı boynuzlu öküze kalmaz.
Çöreği "ekmeği" çörekçiye ver birini de üstelik.
Çıra dibine ışık vermez
"Azeri Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : Ömrümün sonuna kadar essege binmektense, bir yil ata binmek yegdir.
"Hollanda Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Erkek yasini saklamaya, kadin ise saklamamaya basladigi zaman yaslanmistir.
"Peru Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Bir yalan ne kadar hizli olursa olsun, hakikat onu yetisip geçer.
"kenya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Asılan hırsız değil, yakalanandır.
Büyük öküz tarlayı eğri sürer.
"Çek Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : Taşı delen suyun kuvveti degil, damlalarin sürekliligidir.
"Brezilya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Güzellik, tabiatin kadinlara verdigi ilk hediye, ayni zamanda geri aldigi ilk seydir.
"Şili Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Yataga yattigim zaman, problemlerimi elbiselerimde birakirim.
"Hollanda Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Aklı olmayan fakirdir.
Akıllı kişiyi sırtında taşısan dahi yük gelmez.
Akıl malın en kıymetlisidir.
Ağızdan çıkan söz namludan çıkan kurşun gibidir.
Atın başı geçtikten sonra kuyruğundan yakalamağa kalkma.
Atı kaybolanın kulağından at sesi gitmez.
"Çerkez AtaSözü"
Yabancı Atasözleri : Birlesmek baslangiçtir, birligi sürdürmek gelismedir; birlikte çalismak basaridir.
"Amerika Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Küçük üzüntüler konusurlar, büyük dertler dilsizdir.
"Nijerya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Büyük acilar sessizdir.
"italya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Vaadler memleketinde insan açlıktan ölür.
Sağır bir kocayla, kör bir kadın mutlu bir çifttir.
"Danimarka Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Hiç bir mutfak iki kadini alacak kadar zengin degildir.
"Sudan Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Evinde huzurlu olmak istiyorsan esinin bütün istediklerini yap.
"Nijerya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Akıllı adam, akılsız adamın son yaptığını ilk önce yapar.
Kuvvetine güvenerek zayıfları hor görenin kuvveti başına bela olur.
Dostunuzu sık sık ziyaret ediniz,çünkü üzerinde yürünmeyen yollar diken ve çalılarla kaplıdır.
Başkasından üstün olmamız önemli değildir. Asıl önemli olan şey, dünkü halimizden üstün olmamızdır.
"Hint Atasözü"
Yabancı Atasözleri : üç taşınma bir yangina bedeldir.
"Japon Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Nisan yagmuru Mayis çiçegi getirir.
"Canada Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Bir adam en çok sevgilisini, en iyi sekilde ailesini, en uzun da annesini sever.
"irlanda Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Fakir olmak utanılacak bir şey değildir, ama gururlanılacak bir şey de değildir.
Birgün su içeceğin çeşmeye çamur sıçratma.
Anneler, çocukların söyleymediklerini anlar
"ibrani AtaSözü"
Yabancı Atasözleri : Biri sizi bir kez aldatirsa suç onundur. Iki kez aldatirsa suç sizindir.
"Romanya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Idealler yildizlar gibidir, onlari tutmak mümkün olmaz ama karanlik gecelerde yolumuza onlar rehberlik ederler.
"Fransa Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Şans, verimli çalışmaya bağlıdır.
"iran Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Yalan dört nala gider, gerçek adim adim yürür, fakat gene de vaktinde yetisir.
"Norveç Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Küçük kazançlar servet getirir.
"Jamaika Atasözü"
Yabancı Atasözleri :Az kork, çok umut et; az ye, çok çiğne; az homurdan, çok nefes al; az konuş, çok anlat; az nefret et, çok sev ve en güzel şeyler seninle olsun.
"iskandinav Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Bir sekilde dogar, fakat bin bir sekilde ölürüz.
"Yugoslavya Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Agaç ne kadar yüksek olursa olsun, yapraklari yine de yere dökülür.
"Çin Atasözü"
Yabancı Atasözleri : Arının yediği bala dönüşür, örümceğin yediği ise zehire.
Tehdit edilen onca insan sapasağlam yaşamaya devam ediyor.
Sahibi çok olan eşeği sonunda kurtlar yer.
Onurlu insana soyağacı sorulmaz.
Bir kadına yapmaması gerekenleri söylemek ona neler yapabileceğini göstermektir.
Köpekle yatan pireyle kalkar.
"ispanyol Atasözleri"
Yabancı Atasözleri : Hak yenir ama hazmedilmez.
"Yunan Atasözü" Yabancı Atasözleri : Kalp ağlamazsa göz ağlamaz.
Ümit yok olunca at koşmaz.
Diri, ölüye değişilmez.
"Kafkas Atasözleri"
alıntı
-
Aöf Davranış Bilimlerine giriş Vize Soruları - Aöf Davranış Bilimlerine Giriş Soruları ve Cevapları - Aöf Sosyoloji Dersleri
1. Çalışma ortamındaki sıcaklık derecesinin, çalışanların verimlilik düzeyi üzerindeki etkilerinin incelendiği bir araştırmada bağımlı değişken aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çalışanların verimlilik düzeyi
B) Çalışma ortamının sıcaklık derecesi
C) Çalışma ortamının düzeni
D) Çalışanların uyumu
E) Çalışanların tecrübesi
2.Aşağıdakilerden hangisi Weber'in ilgilendiği konuları anlamada yararlandığı kavramlardan biridir?
A) Tarihi analiz
B) Üst yapı
C) Sembolik etkileşim
D) Toplumsal bilinç
E) Proleterya
3. Aşağıdakilerden hangisi edinilmiş bir statüdür?
A) Araştırmacı gazeteci olmak
B) Başbakan olmak
C) Milletvekili olmak
D) Kraliçe olmak
E) Rektör olmak
4. Aşağıdakilerden hangisi toplumsal yapının parçalarından biri değildir?
A) Sağlık
B) Statü
C) Rol
D) Sınıf
E) Grup
5. Kültürü oluşturan parçaların herhangi bir biçimde birbirlerine bağlanmasına ne ad verilir?
A) Kültürel relativizm
B) Kültürel çatışma
C) Kültürel birleşme
D) Kültürel yayılma
E) Kültürel ayrılık
6. Bireyin başkalarının beklentilerine uyum göstermesinin ve davranışlarını buna göre ayarlamasının, toplumsallaşmanın önemli bir sonucu olduğu görüşünü savunan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Davis
B) Mead
C) Freud
D) Cooley
E) Dewey
7. Bireyde kişiliğin temelini oluşturan etken aşağıdakilerden hangisidir?
A) Başkalarının tepkileri
B) Zeka
C) Benlik
D) Tekrar
E) Taklit
8. Birincil gruplarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Üyelerinin uyumunu kolaylaştırır.
B) Toplumsallaşma sürecine katkı sağlar.
C) Birincil ilişkilerin en saf biçimi ailede görülür.
D) Bireye duygusal destek sağlar.
E) Her zaman büyüktür.
9. Aşağıdakilerden hangisi boşanmaların toplumsal nedenlerinden biri değildir?
A) Evlenmeden birlikte olma olasılığının artması
B) Refah dönemlerinde aile düzeninin sarsılması
C) Erken yaşta evlenilmesi
D) Boşanma konusundaki değer ve tutumların değişmesi
E) Kadınların ekonomik bağımsızlıklarını kazanmaları
10. Aşağıdaki kuramcılardan hangisi toplumsal tabakalaşma konusunda sosyolojiye katkıda bulunmamıştır?
A) Lenski
B) Marx
C) Dahrendorf
D) Freud
E) Weber
11. Toplum içerisinde her bireyin veya pozisyonun geçerli birtakım ödüllere dayalı olduğu sistem aşağıdakilerden hangisidir?
A) Meritokrasi
B) Demokrasi
C) Burjuvazi
D) Bürokrasi
E) Teokrasi
12. Aşağıdakilerden hangisi toplumsal değişme ile ilgili temel sayıltılardan biri değildir?
A) Değişme gereklidir.
B) Değişme benzerlikler gösterir.
C) Değişmenin önüne geçilemez.
D) Değişme doğal olmayan bir olgudur.
E) Değişme süreklidir.
13. Aşağıdakilerden hangisi psikolojinin altdallarından biri değildir?
A) Gelişim psikolojisi
B) Antropolojik psikoloji
C) Sosyal psikoloji
D) Fizyolojik psikoloji
E) Uygulamalı psikoloji
14. Korelatif araştırmalar psikoloji biliminin temel amaçlarından hangisini gerçekleştirmeye yöneliktir?
A) Yordama
B) Açıklama
C) Betimleme
D) Kontrol
E) Öğrenme
15. Psikolojide kullanılan "umutsuzluk ölçeği"nin farklı ölçümlerde birbiriyle tutarlı sonuçlar vermesi, bu ölçeğin hangi teknik özelliğini ifade eder?
A) Konusuna uygun olduğunu
B) Standart olduğunu
C) Güvenilir olduğunu
D) Kapsamlı olduğunu
E) Geçerli olduğunu
16. Freud\'un Psikoseksüel Gelişim Kuramı'na göre dört yaşındaki bir çocuk aşağıdaki dönemlerden hangisinin içindedir?
A) Jenital
B) Latans
C) Anal
D) Oral
E) Fallik
17. Çocukların ahlaki ikilemleri nasıl yargıladıkları konusunda araştırmalar yapan ve bu yargıların gelişmesi ile ilgili dönemleri oluşturan bilişsel-gelişimsel yaklaşım kuramcısı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bandura
B) Kohlberg
C) Erikson
D) Piaget
E) Freud
18. Aşağıdakilerden hangisi gelişim psikologlarının insanın gelişimini inceledikleri temel alanlardan biri değildir?
A)Fiziksel gelişim
B) Bilişsel gelişim
C) Sosyal gelişim
D) Mesleki gelişim
E) Kişilik gelişimi
19. Aşağıdakilerden hangisi sinir sisteminin bölümlerinden biri değildir?
A) Parasempatik
B) Periferik
C) Sempatik
D) Hipotalamus
E) Antipatik
20. Aşağıdakilerden hangisi birincil güdülerden biri değildir?
A) Cinsellik
B) Açlık
C) Faaliyet ve manipülasyon
D) Susuzluk
E) Bağlanma
21. Radyoda çalan bir klasik müzik parçasını işiten ve bu parçanın kendi düğününde çalınan giriş parçası olduğunu fark ederek duygulanan bir kişinin yaşadığı bu sürece ne ad verilir?
A) Duyum
B) Algı
C) ilgi
D) Dikkat
E) Öğrenme
22. Aşağıdakilerden hangisi algılamada yararlanılan monoküler ipuçlarından biri değildir?
A) Konverjans
B) Açıklık
C) Araya girme
D) Göreli yükseklik
E) Doğrusal perspektif
23. Bir işçinin ücretini haftalık olarak alması hangi pekiştirme tarifesine bir örnektir?
A) Değişken oranlı pekiştirme
B) Olumsuz pekiştirme
C) Sabit zamanlı pekiştirme
D) Değişken zamanlı pekiştirme
E) Sabit oranlı pekiştirme
24. Yaşantılar yoluyla davranışlarda meydana gelen uzun süreli değişmelere ne ad verilir?
A) Sosyalleşme
B) Olgunlaşma
C) Yaşantı
D) Transfer
E) Öğrenme
25. Aşağıdakilerden hangisi tepkisel koşullama yoluyla öğrenme sürecinde kullanılan kavramlardan biri değildir?
A) Koşullu uyarıcı
B) Koşulsuz tepki
C) Koşulsuz uyarıcı
D) Koşullu ceza
E) Koşullu tepki
26. Aşağıdaki kuramcılardan hangisi sosyal öğrenme yaklaşımının kurucusudur?
A) Guthrie
B) Hume
C) Skinner
D) Rotter
E) Pavlov
27. Karen Horney\'in kişilik konusunda psikolojiye zandırdığı kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bilinçdışı
B) Temel kaygı
C) Psikoterapi
D) Fenomen
E) Superego
28. Öğrenci yurdunun çalışma odasındaki bir öğrencinin, etrafında çalışan arkadaşlarını görerek, yalnız çalıştığından daha fazla çalışması, grubun birey davranışları üzerindeki etkilerinden hangisine bir örnektir?
A) Sosyal hızlandırma
B) Tanık etkisi
C) Sosyal ketvurma
D) Uçlara kayma
E) Özdenetimin ortadan kalkması
29. Bir trafik kazası sonrası olay yerine toplanan kişilerin ambulans çağırma ya da ilkyardım gibi sorumlulukları başkalarının da taşıdığını düşünerek seyirci kalması, tanık etkisinin hangi temel nedenine bir örnektir?
A) Değerlendirilme kaygısı
B) Uçlara kayma
C) Özdenetimin ortadan kalkması
D) Sosyal ketvurma
E) Sorumluluğun yayılması
30. Aşağıdakilerden hangisi tutum değiştirmede etkili olan hedefin özelliklerinden biri değildir?
A) Bağlanma
B) Görüş farkı
C) Kendilik değeri
D) Zekâ
E) Tutumun kuvvet derecesi
Cevaplar
1 = A
2 = A
3 = D
4 = A
5 = C
6 = B
7 = C
8 = E
9 = C
10 = D
11 = A
12 = D
13 = B
14 = C
15 = C
16 = E
17 = B
18 = D
19 = E
20 = E
21 = B
22 = A
23 = C
24 = E
25 = D
26 = D
27 = B
28 = A
29 = E
30 = B
alıntı
-
Aöf Davranış Bilimlerine giriş Vize Soruları - Aöf Davranış Bilimlerine Giriş Soruları ve Cevapları - Aöf Sosyoloji Dersleri
1) Ayna benlik kavramı hangi bilim adamı tarafından ortaya atılmıştır.
a) Cooley
b) Davis
c) Goldferb
d) Meed
e) Sepir
2) Aşağıdakilerden hangisi kültürün temel özelliklerinden biri değildir?
a) Genel olarak ana ve babadan geçmesi
b) Toplumsal bir ürün olması
c) Öğrenilerek kazanılması
d) Her toplumda kendine özgü olması
e) Dil sayesinde aktarılması
3) Aşağıdaki sosyologlardan hangisi toplumu bir fonksiyonlar bütünü olarak tanımlar?
a) Dahrendorf
b) Blau
c) Parsons
d) Durkheim
e) Marx
4) Ortak bir idare altında ve ortak bir toprak parçası üzerinde yaşayan insanların birbirleriyle her türde ve biçimde kurdukları ilişkilerin bütünü aşağıdakilerden hangisidir?
a) Devlet
b) Demokrasi
c) Aristokrasi
d) Toplum
e) Bürokrasi
5) Endüstri devrimiyle birlikte başlayan ekonomik değişmelerin zamanla, aileyi,eğitimi,dini,ve politik kurumları etkileyerek değişmeler yaratması , toplumsal kurumların dört temel karakteristiğinden hangisine bir örnek oluşturur?
a) Her toplumsal kurum değişmeye dirençlidir
b) Toplumsal kurumlar zamanla birbirine bağlı olarak değişebilirler
c) Her toplumsal kurum diğer toplumsal kurumlarla ilişki içindedir
d) Toplumsal kurumlar toplumdaki temel sorunların merkezidir
e) Aile çocuğun bakım ve korunmasını üstlenir
6) Aşağıdaki bilimsel araştırma ilkelerinden hangisi bir araştırmada araştırmacının kişisel inanç, çıkar alışkanlık ve beklentilerinin olmamasını ifade eder?
a) Doğruluk
b) Sınırlılık
c) Tekrar
d) Açıklık
e) Nesnellik
7) Kadının toplum içinde baskı altında olduğunu, ezildiğini, toplumların erkekler tarafından yönetildiğini ve hakimiyetin erkekte olduğunu savunan kuram aşağıdakilerden hangisidir?
a) Sosyal alışveriş kuramı
b) Radikal feminist kuramı
c) Sosyal feminist kuramı
d) Etnometodojik kuram
e) Fonksiyonel feminist kuramı
8) Bir toplumun kültürünü değer yargılarımızı kullanmadan tanımaya ve anlamaya ne ad verilir?
a) Alt kültür egoizmi
b) Kültürel relativizm
c) Makyavelizm
d) Pragmatizm
e) Etnosentizm
9) Sosyolojik bakış açısının iceriği aşağıdakilerden hangisiyle doğru ilişkilidir?
a) Toplumsal içerik
b) Biyolojik içerik
c) Fizyolojik içerik
d) Örgütsel içerik
e) Bireysel içerik
10) Bireyin içinde bulunduğu toplumun kültürünü öğrenmesi sürecine ne ad verilir?
a) Kişilik süreci
b) Toplumsallaşma
c) Beceri kazanma
d) Grup bilinci süreci
e) Norm süreci
11) Toplumsal düzeni sağlayarak bireylere yol gösteren , doğru ve yanlışı belirleyen ve yaptırım gücü olan kurallar sistemine ne ad verilir?
a) Statü
b) Değer
c) Norm
d) Kültür
e) Gelenek
12) Aşağıdakilerden hangisi toplumsal bir guruba örnektir?
a) Konferans dinleyicileri
b) Otobüs yolcuları
c) Sinema izlayicileri
d) Dernek üyeleri
e) Durakta bekleyen insanlar
13) Aşağıdaki aile kurumlarından hangisi aile içindeki davranışları anlamak için aile üyeleri arasındaki mevcut ilişkileri ve üyelerin bu ilişkileri nasıl anlamlandırdığını araştırır?
a) Çalışma kuramı
b) Past yapısalcı kuram
c) Sembolik etkileşim kuramı
d) Fonksiyonalist kuram
e) Sosyal darvinizm
14) Aşağıdakilerden hangisi suçun yol açtığı olumsuz sonuçlardan biri değildir?
a) Kaynakların başka alanlara aktarılması
b) Norm ve değerlerin çatışması
c) Güvenin azalması
d) Dayanışmanın artması
e) Toplum düzeninin bozulması
15) Aşağıdakilerden hangisi ikincil grupların özelliklerinden biri değildir?
a) Yüzyüze ilişkilerin yoğun olduğu gruplar olmaları
b) Üyelerinin birbirine yasa ve yönetmeliklerle bağlı olmaları
c) Üyelerinin belirli çıkarlar için biraraya gelmeleri
d) Büyük çaplı resmi gruplar olmaları
e) Endüstriyel toplumların ürünü olmaları
16) Aşağıdakilerden hangisi toplumsal değişmeyi yaratan dış etmenlerden biri değildir?
a) Yayılma
b) Çevresel etmenler
c) İstila
d) Kültürel temas
e) Nufus hareketleri
17) Aşağıdakilerden hangisi teknolojinin doğal çevreye etkilerinden biri değildir?
a) Su kirliliği
b) Türlerin yok olması
c) Savaş ihtimalinin artması
d) Kaynak tüketimi
e) Hava kirliliği
18) Tabakalaşmanın toplumsal bir zorunluluk olduğunu öne süren kuram aşağıdakilerden hangisidir?
a) Çatışma
b) Past-yapısalcı
c) Evrimci
d) Organizmacı
e) Fonksiyonalist
19) Kadının bir çok erkekle evli olmasına ne denir?
a) Exogami
b) Poliandri
c) Poligami
d) Monogami
e) Poligini
20) Aşağıdakilerden hangisi Merto’nun öne sürdüğü bilimin normlarından biri değildir?
a) Evrensellik
b) Toplumculuk
c) Diğerkamlık
d) Organik şüphecilik
e) Eşitlik ve düzenlilik
21) Yürüme davranışı bir ayağı biraz kaldırma , öne doğru uzatma, bu ayağı yere basma, sonra aynı hareketleri öteki ayakla yapma gibi küçük birimlerden oluşur. Bu örnekte olduğu gibi bir davranışın en küçük birimlerine ne ad verilir?
a) Algı
b) Uyarıcı
c) Davranım
d) Duyum
e) Biliş
22) Aşağıdakilerden hangisi Erikson’un belirttiği psikososyal gelişim dönemlerinden biri değildir?
a) Latans dönem
b) Kas-anal dönem
c) Duyusal motor dönem
d) Lokomotor-jenital dönem
e) Yetişkinlik dönemi
23) Fizyolojik bir ihtiyacın psikolojik sonucuna ne ad verilir?
a) Güdü
b) Duygu
c) Hedef
d) İhtiyaç
e) Dürtü
24) Pavlov’un deneyinde köpeğin ağzında yiyecek varken salya tepkisi göstermesine ne ad verilir?
a) Öğrenme
b) Koşullu tepki
c) Koşulsuz uyarıcı
d) Koşulsuz tepki
e) Koşullu uyarıcı
25) Bakılan nesne göze yaklaştıkça daha net görüntü sağlamak için gözbebekleri birbirine yaklaşır. Bu duruma algıda ne ad verilir?
a) Doğrusal perspektif
b) Konverjans
c) Ağ tabakasal farklılık
d) İllüzyon
e) Araya girme
26) Eğitim psikologlarının, eğitim ortamlarında sağlıklı kişilik geliştirmeye ve olumlu ilişkiler kurabilme alışkanlıklarını kazandırmaya elverişli ortamlar yaratmaya çalışmaları eğitim psikolojisinin hangi konusuna bir örnektir?
a) Ruh sağlığı
b) Öğrenme
c) Ölçme ve değerlendirme
d) Başarı
e) Gelişim
27) Bir bireyin kendi yeteneklerinin ve değerinin ne olduğu konusundaki görüşlerine ne ad verilir?
a) Kendilik değeri
b) Bağlanma
c) Benlik
d) Özdeşim
e) Tek yönlü iletişim
28) “ İnsan sosyal bir varlıktır ve sosyal dürtüler tarafından güdülenir.” Görüşü aşağıdaki kişilik psikologlarından hangisine aittir?
a) Framm
b) Horney
c) Erikson
d) Freud
e) Adler
29) Aşağıdakilerden hangisi tutumların oluşumunu etkileyen faktörlerden biri değildir?
a) Tutum nesnesiyle olan kişisel yaşantı
b) Ana – baba etkisi
c) Kitle iletişim araçları
d) Uzmanlık
e) Akranların etkisi
30) Kalabalık bir caddede iki kişinin dikkatle bir noktaya baktığını gören diğer insanların da aynı noktaya bakmaya başlamaları ne tür bir davranışa örnektir?
a) İtaat
b) Benimseme
c) Kabul etma
d) Uyma
e) Tanık etkisi
Cevaplar
1. A
2. A
3. C
4. D
5. B
6. E
7. B
8. B
9. A
10. B
11. C
12. D
13. C
14. D
15. A
16. E
17. C
18. E
19. B
20. E
21. C
22. C
23. E
24. D
25. B
26. A
27. A
28. E
29. D
30. D
alıntı
-
Aöf Davranış Bilimlerine giriş Vize Soruları - Aöf Davranış Bilimlerine Giriş Soruları ve Cevapları - Aöf Sosyoloji Dersleri
1-) Mantık ve sistematik yollarla bilginin elde edilmesi ve üretilmesine ne ad verilir?
A) Sosyoloji
B) Yöntem
C) Bilim
D) Hipotez
E) Teori
2-) Sosyologların değişime bizzat katılarak çözümler üretme çabası içinde oldukları sosyoloji dalı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sanayi sosyolojisi
B) Din sosyolojisi
C) Bilgi sosyolojisi
D) Ekonomi sosyolojisi
E) Klinik sosyoloji
3-) Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırmanın sahip olması gereken özelliklerden değildir?
A) Nesnellik
B) Doğruluk
C) Esneklik
D) Basitlik
E) Sınırlılık
4-) Belli bir grup veya özel bir örneğin gözlenmesine ne ad verilir?
A) Regresyon
B) Saha araştırması
C) Monografi
D) Görüşme
E) Korelasyon
5-) Günümüzde kalabalık bir insan grubu sahip oldukları benzer gelir düzeyi eğitim, yaptıkları işler ve kabaca karşılaştırılabilir saygınlık ölçüleriyle ne olarak tanımlanmaktadır?
A) Toplumsal yapı
B) Toplumsal sınıf
C) Toplumsal kurum
D) Kültür
E) Toplumsallaşma
6-) Aşağıdakilerden hangisi sinir sistemi yapıları ile bu sistemin davranışa ilişkin süreçlerinin belirlenmesine yöneliktir?
A) Gelişim psikolojisi
B) Fizyolojik psikoloji
C) Sosyal psikoloji
D) Psikometrik psikoloji
E) Danışmanlık psikolojisi
7-) Aşağıdakilerden hangisi kişilik psikoloğu için önem taşır?
A) Davranışın biyolojik işlevselliğidir
B) Davranışın kalıtsal yönleridir
C) Davranışın psikolojik işlevselliğidir
D) Davranışın öğrenilen özellikleridir
E) Davranışın bilinmeyen özellikleridir
8-) Piaget’e göre nesne devamlılığı kavramının gelişimi hangi dönemin en önemli özelliğidir?
A) İşlem öncesi dönem
B) Somut işlemsel dönem
C) Formel işlemsel dönem
D) Duyusal motor dönem
E) Oral dönem
9-) Nesnenin görüş alanının dışına çıktığı durumlarda var olduğunun bilinmesine Piaget ne ad vermiştir?
A) Korunum
B) Dairesel hareket
C) Zihinsel gelişim
D) Nesne devamlılığı
E) Egosantrik düşünce
10-) Aşağıdakilerden hangisi algının özelliklerinden biri değildir?
A) Seçicilik
B) Değişmezlik
C) Örgütlenme
D) Derinlik algısı
E) Sistematik
11-) Aşağıdakilerden hangisi kültürün manevi öğelerinden biri değildir?
A) Gelenek
B) Adetler
C) Teknik
D) İnançlar
E) Yasalar
12-) Üyeleri arasında belirli ilişkiler bulunan ve sürekliliği olan insan topluluğuna ne ad verilir?
A) Toplum
B) Cemaat
C) Grup
D) Millet
E) Sınıf
13-) Toplumsal çatışmaların yapısal kaynağını, üretim araçlarının mülkiyetinde ve otoritenin eşit olmayan dağılımında gören kuram aşağıdakilerden hangisidir?
A) Fonksiyonalist kuram
B) Postmodernist kuram
C) Çatışma kuramı
D) Evrimci kuram
E) Organizmacı kuram
14-) Öğrencilerin sorunlarını belirlemeye ve onların kendilerini tanımalarına, mesleki ilgi ve yeteneklerine uygun bir şekilde yönlendirilmelerine yardımcı olmaya çalışan psikoloji dalı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okul ve eğitim psikolojisi
B) Karşılaştırmalı psikoloji
C) Sosyal psikoloji
D) Gelişim psikolojisi
E) Danışmanlık psikolojisi
15-) Çevrede kendiliğinden var olan, araştırmacı tarafından değişimlenmeyen değişkenler üzerinde yapılan ve bu değişkenlerin birbirleriyle ilişkilerini inceleyen araştırmalara ne ad verilir?
A) Betimsel araştırma
B) Deneysel araştırma
C) Korelatif araştırma
D) Kontrollü gözlem
E) Vak\'a incelemesi
16-) Bir psikolog, şiddet içeren çizgi filmlerin çocukların saldırganlık davranışlarını artırıp artırmadığını incelemek için; bir anaokulundaki aynı yaş ve cinsiyetteki çocuklardan bir gruba şiddet içeren çizgi filmler, diğer bir gruba ise şiddet içermeyen çizgi filmler izlettirmiş ve daha sonra her iki gruptaki saldırgan davranışları gözlemiştir.
Bu araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çizgi filmler
B) Saldırganlık
C) Anaokulu ortamı
D) Cinsiyet
E) Yaş
17-) Bir konudaki görüşleri benzer olan bireylerin oluşturdukları gruplardan, bu konuya ilişkin olarak çıkan kararların, üyelerin başlangıçtaki bireysel eğilimlerinden daha aşırı olmasına ne ad verilir?
A) Sosyal ket vurma
B) Sosyal hızlandırma
C) Kabul etme
D) Uyma
E) Uçlara kayma
18-) Toplumsal kontrol mekanizmalarının temel görevi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bireylere saygınlık kazandırmak
B) Toplumdaki farklılıkları ortadan kaldırmak
C) Toplumsal düzenin devamını sağlamak
D) Bireyler arası çatışmaları gidermek
E) Toplumsal değişmenin etkilerini azaltmak
19-) Aşağıdakilerden hangisi bir testin değişik uygulamalarda ne dereceye kadar tutarlı ölçme yaptığını gösterir?
A) Güvenirlilik
B) Geçerlilik
C) Sistematiklik
D) Yordama
E) Kontrol etme
20-) Aşağıdakilerden hangisi edimsel koşullama ile ilgili değildir?
A) Olumsuz pekiştirme
B) Ayırt edici uyarıcı
C) Olumlu pekiştirme
D) Koşulsuz tepki
E) Sönme
21-) Aşağıdakilerden hangisi tutumların oluşmasında etkili faktörlerden biri değildir?
A) Ana baba etkisi
B) Akranların etkisi
C) Sosyal hızlandırma
D) Kitle iletişim araçları
E) Tutum nesnesiyle olan kişisel yaşantılar
22-) İnsanın, kendisinin kim ve nasıl olduğu konusundaki algılamalarının organizasyonuna ne ad verilir?
A) Benlik
B) Sezgi
C) Akıl
D) Kanı
E) Karakter
23-) Aşağıdakilerden hangisi ikincil ilişkilere ait bir özellik değildir?
A) Kuralların genellikle yazılı olması
B) Ast-üst ilişkisine dayalı olması
C) Yüz yüze ilişkilerin kısıtlı olması
D) Üye sayısının göreceli olarak fazla olması
E) Duygusallığın ön planda olması
24-) İlk deneysel psikoloji laboratuvarını aşağıdaki bilim adamlarından hangisi kurmuştur?
A) Auguste Comte
B) Wilhelm Wundt
C) Sigmund Freud
D) Emile Durkheim
E) Erich Fromm
25-) Bakmakta olduğumuz bir nesne bize doğru yaklaştığında daha net bir görüntü sağlamak için gözbebeklerimizin de birbirine doğru yaklaşmasına ne ad verilir?
A) Müller-Lyer illüzyonu
B) Doğrusal perspektif
C) Duyum
D) Algı
E) Konverjans
26-) Döllenmeden ölüme kadar, organizmada görülen düzenli ve birbirini izleyen değişiklikleri inceleyen bilim dalı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sosyol psikoloji
B) Psikometrik psikoloji
C) Gelişim psikolojisi
D) Klinik psikoloji
E) Deneysel psikoloji
27-) Davranış şekillenmesinde en önemli etken aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çevre
B) Beklentiler
C) Coğrafi koşullar
D) Konuşma dili
E) Deneyimler
28-) Televizyondaki bir filmde saldırgan davranışları izleyen bir çocuğun, günlük yaşamda da saldırgan davranmaya başladığı görülmüştür.
Bu durum, hangi öğrenme türüne bir örnektir?
A) Parçalara bölerek öğrenme
B) Gözlem yoluyla öğrenme
C) Programlanmış öğrenme
D) Edimsel koşullanma yoluyla öğrenme
E) Kavrayarak öğrenme
29-) Kaygının, korkudan ayrılan en önemli özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Daha güçlü olması
B) Bireysel olması
C) Fizyolojik boyutlu olması
D) Belirli bir nedenin olmaması
E) Öğrenilmiş olması
30-)
Yukarıdaki şeklin kesik kesik çizgiler olarak değil, A harfi olarak algılanması, aşağıdakilerden hangisine bir örnektir?
A) Derinlik algısı
B) Algıda seçicilik
C) Algı yanılması
D) Algıda tamamlama
E) Algıda değişmezlik
Cevaplar
1-) C
2-) E
3-) C
4-) C
5-) B
6-) B
7-) C
8-) D
9-) D
10-) E
11-) C
12-) C
13-) C
14-) E
15-) C
16-) B
17-) E
18-) C
19-) A
20-) D
21-) C
22-) A
23-) E
24-) B
25-) E
26-) C
27-) A
28-) B
29-) D
30-) D
alıntı
-
Aöf Davranış Bilimlerine Giriş Vize Soruları - Aöf Uluslarası ilişkiler Bölümü Dersi - Aöf Davranış Bilimlerine Giriş Soruları ve Cevapları
1-) Aşağıdakilerden hangisi sosyolojinin alt dalları arasında yer almaz?
A) Ekonomi Sosyolojisi
B) Bilgi Sosyolojisi
C) Dil Sosyolojisi
D) Tüze Sosyolojisi
E) Eğitim Sosyolojisi
2-) Aşağıdakilerden hangisi bilimsel bir araştırmada olması gereken etik (ahlak) standartlarından değildir?
A) Açıklık
B) Objeye veya konuya zarar vermemek
C) Araştırmacının kimliğini saklamaması
D) Dürüstlük ve gerçeklik
E) Güvenirlilik
3-) Aşağıdakilerden hangisi bir bilimsel araştırmada olması gereken ilkelerden biri değildir?
A) Nesnellik
B) Hipotezi formüle etmek
C) Doğruluk
D) Sınırlılık
E) Basitlik ve açıklık
4-) Bilimsel yöntemde takip edilmesi gereken aşamalardan ikinci aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
A) Konu ile ilgili bilgilerin toplanması
B) Hipotezi formüle etmek
C) Verileri toplamak ve analizini yapmak
D) Rapor hazırlanması
E) Hipotezle ilgili sonuçlara ulaşmak
5-) Ölçme aracının ölçmek istediğimiz niteliği doğru olarak ölçmesine ne ad verilir?
A) Kuram
B) Güvenirlilik
C) Geçerlilik
D) Korelasyon
E) Gerçeklik
6-) Temel konusu uygarlık, kültür, toplum, sınıf ve grup tipleri olan sosyoloji dalı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Din Sosyolojisi
B) Eğitim Sosyolojisi
C) Ekonomi Sosyolojisi
D) Hukuk Sosyolojisi
E) Bilgi Sosyolojisi
7-) Aşağıdaki düşünürlerden hangisi etkileşimcilik yaklaşımının temsilcilerinden birisi değildir?
A) W. James
B) J. Dewey
C) C.H. Cooley
D) W. Thomas
E) L. Coser
8-) Endüstrileşmiş toplumlarda ortaya çıkan kuralsızlık dizisine Durkheım ne ad verimiştir?
A) Burjuva
B) Anomi
C) Bilinç
D) Patriyarki
E) Proleterya
9-) Belirli bir otoritenin olduğu yerde çatışmanın varlığından sözeden düşünür kimdir?
A) R. Merton
B) Parsons
C) J. Dewey
D) R. Dahrendorf
E) L. Coser
10-) İnsanlar gruplara kabul edilmek isterler, çünkü gruplarda ödül mekanizması vardır diyen düşünür kimdir?
A) P.M. Blau
B) B. Malinowski
C) A. Smith
D) J.S. Mill
E) G.C. Homans
11-) Aşağıdaki düşünürlerden hangisi Leplay okulunun görüşlerini benimseyip, bu alanda çalışmalar yapmıştır?
A) Ahmet Rıza
B) Salih Zeki
C) Ziya Gökalp
D) Ahmet Şuayip
E) Prens Sabahattin
12-) İdeal Tip Analizi ve Tarihi Analiz tekniklerini geliştiren düşünür aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karl Marx
B) E. Durkheim
C) A. Comte
D) Max Weber
E) H. Spencer
13-) Kadınlarla erkekler aynı muameleye tabi tutulacaksa hukuki yapıda, toplumsal politikalarda ve sosyal yapıda büyük değişiklikler yapılması gerekmektedir görüşünü savunan düşünce akımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sosyal Alışveriş Kuramı
B) Radikal Feminist Yaklaşım
C) Liberal Feminist Yaklaşım
D) Sosyalist Feminist Yaklaşım
E) Çatışmacı yaklaşım
14-) Aşağıdakilerden hangisi toplumun olabilmesi için gerekli şartlardan birisi değildir?
A) Ortak bir toprak parçası
B) Belli bir idareyi benimsemek
C) Ortak tüketim biçimine sahip olmak
D) Ortak kültüre sahip olmak
E) Ortak bir yaşam biçimine sahip olmak
15-) Toplumsal yapı kavramına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Toplumsal yapı kültür, toplumsal sınıf, statü, rol, grup ve kurumlardan oluşur.
B) Bireyler belli davranışları, toplumsal yapıdaki yerlerine bağlı olarak öğrenirler.
C) Toplumsal yapı toplumun bir çerçevesidir.
D) Toplumsal yapı birbirinden bağımsız parçalardan oluşur.
E) Toplumsal yapı toplumdaki organize olmuş toplumsal ilişkiler bütünüdür.
Cevaplar
1-) D
2-) C
3-) A
4-)D
5-) E
6-)A
7-) C
8-) B
9-) A
10-) C
11-) C
12-) B
13-) C
14-)D
15-) A
alıntı
-
konserve nasıl yapılır - konserve yapmanın özellikleri - konserve kavanozlarının seçimi - konserve yapımında nelere dikkat etmeli - sebze konservesi nasıl yapılır
Gerek meyve gerekse sebze konservesi yapılmasında mutlaka, özel konserve kavanozu ve kapağına ihtiyaç vardır.
Konserve kavanoz kapağının içi sentetik kauçukla kaplıdır, 'Sızdırmaz' denen kapanmayı bu conta sağlar. Bu tabakanın bozulmamış, çizilmemiş, sıyrılmamış olması şarttır.
Bir kapak sadece bir defa kullanılabildiği halde, kavanozun kendisi kırılana kadar kullanılabilir.
Bir kiloluk konserve kavanozu ancak 1 kilo su alır, yarım kiloluk bir konserve kavanozu 650 gr su alır.
Meyve konserveleri yapımında, pastörizasyon için uygun derinlikte tabanı düz olan bir tencere veya küçük bir kazan yeterlidir.
Sebze konservesi yapımında 'basınçlı tencereye' ihtiyaç vardır. 'Otoklav' da denen bu tencerenin doğru gösteren bir basınç göstergesi bulunmalıdır.
Kavanozların çatlamasını önlemek için konserveyi sterilize edeceğiniz tencerenin altına tahta ya da ızgara yerleştirmelisiniz.
Konserveyi sterilize ettikten sonra tencereden çıkarınca kuru bir havlu veya kalın bir bezin üzerine yerleştirmelisiniz.
alıntı
-
Konu: Etlerin Püf Noktalarıetlerin pişirilmesi - et pişirmenin püf noktaları - etleri pişirmeye hazırlamak - etler nasıl pişirilir - etlerin servisi - kıyma etin neresinden yapılır
Sığır, dana, koyun gibi hayvanların but, sırt kısmı, belinin altı ve göğsünün fazla hareket etmeyen kısmı yumuşak olduğundan ızgaralar için elverişlidir. Kebap ve buğuda pişirilir.
Boyun bacak etleri (fazla hareket eden kısımlar) kıyma yapılır veya parça olarak suda pişirilir.
Et hafif hararetli ısıda uzunca süre pişirilmelidir. Normal tencerede et kaynadıktan sonra ısısı azaltılarak kaynama noktasında pişmesi sağlanır. Yüksek sıcaklık et proteinlerini katılaştırır. Etin suyunun kaybına, lezzetinin azalmasına ve bir miktar protein ile vitamin kaybına sebep olur.
Izgara yapılacak etler (kıyma hariç) akşamdan soğan veya limon suyunda bekletilirse istenilen yumuşaklık sağlanır. (Asit ortamında et daha çabuk pişer.) Normal sıcaklıktaki ızgarada pişirilip, sonra tuz serpilir. (Önce ekilen tuz, eti sulandırır ve sertleştirir.)
Et su ile yıkanmaz. Çok kirli olan parça etler nemli ve temiz bir bezle silindikten sonra pişirilir.
Etler taze ise buz dolabının etlik bölümünde kıyma 1-2 gün, parça et 3-4 gün saklanır. Daha uzun müddet saklamak gerekiyorsa, pişirileceği kadar parçalara bölünüp hava almıyacak şekilde yağlı kağıda sarılarak veya cam kaplarda buzlukta bekletilir. Pişirilecek parçalar çözdürülen k kullanılır. Çözülen etler tekrar dondurulmaz.
Etler pişirilip servis tabağına yerleştirildikten sonra etrafı renk uyumuna göre sebze garnitürleri ile süslenebilir.
alıntı
-
Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu Hakkında - Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu Tanıtımı - Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu Erişim Bilgileri
Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu Giresun Bulancak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bir okuldur.
Okulun web sitesinden veya aşağıda verilen telefon numarasından; Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu öğretmenleri, idari personel, okulun imkanları, Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu resimleri (fotoğrafları), okuldaki öğretmen sayısı, öğrenci sayısı, Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu öğrencilerinin futbol, basketbol, voleybol v.s. spor dallarındaki başarıları, Kovanlık Duzmahalle İlköğretim Okulu öğrencileri tarafından yapılan tiyatro, müzik ve resim gibi kültürel faaliyetler ile ilgili bilgilere ulaşabilirsiniz.
Bağlı olduğu kurum: Milli Eğitim Bakanlığı
Bulunduğu Yer: GİRESUN / BULANCAK
Adı: KOVANLIK DUZMAHALLE İLKÖĞRETİM OKULU
Adresi: Kovanlik Düz Mahalle Bsio
Telefon Numarası: 4543534002
www.webrehberi.biz
-
Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu Hakkında - Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu Tanıtımı - Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu Erişim Bilgileri
Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu Giresun Bulancak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bir okuldur.
Okulun web sitesinden veya aşağıda verilen telefon numarasından; Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu öğretmenleri, idari personel, okulun imkanları, Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu resimleri (fotoğrafları), okuldaki öğretmen sayısı, öğrenci sayısı, Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu öğrencilerinin futbol, basketbol, voleybol v.s. spor dallarındaki başarıları, Kovanlık Beldesi Merkez Mahalle İlköğretim Okulu öğrencileri tarafından yapılan tiyatro, müzik ve resim gibi kültürel faaliyetler ile ilgili bilgilere ulaşabilirsiniz.
Bağlı olduğu kurum: Milli Eğitim Bakanlığı
Bulunduğu Yer: GİRESUN / BULANCAK
Adı: KOVANLIK BELDESİ MERKEZ MAHALLE İLKÖĞRETİM OKULU
Adresi: Kovanlik Beldesi Merkez Mahalle BULANCAK
Telefon Numarası: 4543534551
www.webrehberi.biz